Digitale lessen

Voor mijn opleiding moet ik een betoog schrijven met de stelling: door het inzetten van digitale middelen wordt het rendement van gegeven lessen groter. We mogen zelf bepalen of we voor of tegen deze stelling zijn. Mijn eerste reactie was dan ook ‘tegen’. In mijn eerste jaar heb ik namelijk stage gelopen op een laptopschool. Wanneer ik uitleg gaf aan mijn leerlingen, moest ik er eerst voor zorgen dat alle laptops dicht waren. En ze moesten ook echt helemaal dicht, want er waren altijd een aantal

Continue Reading

#awkward

Afgelopen week gebeurde er iets waarvan ik al had voorspeld dat dit mij ooit zou overkomen. Op dinsdagochtend stond ik in het lokaal de beamer goed in te stellen. Dit deed ik terwijl ik achter mijn bureau stond, want tegenwoordig hoef je niet meer op een tafel te staan om de beamer aan te doen. We hebben namelijk voor elke beamer een afstandsbediening!

Toen hoorde ik plots: “Oh, nee!

Continue Reading

Geen agenda?(!)

 

dav

Tijdens de eerste schoolweek dit jaar, gaf ik (uiteraard) huiswerk op. Dit deed ik aan het eind van de les, zodat ik genoeg tijd had om de leerlingen hun agenda’s te laten pakken, het huiswerk op te geven en de les na te bespreken. Toen ik de zin: “Jongens, pak allemaal je agenda, ik ga het huiswerk opgeven,” had gezegd, ontstond er

Continue Reading

Brandoefening

Tijdens mijn eerste schooldag van dit jaar ging het brandalarm af. Rustig pakte iedereen z’n spullen in. We liepen rustig de trap af en na ongeveer vijftien minuten stonden we buiten. Best langzaam, vind je niet? Achteraf bleek het geen brandoefening te zijn, terwijl iedereen het tegenovergestelde dacht.
Mondig als ik ben, schreef ik een kritische opmerking* onder aan een artikel op de site van het blad van de Hogeschool. Mijn opmerking werd meegenomen in een evaluatie over de brand. Er werd dus echt naar mij geluisterd.

Continue Reading